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La Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe (OREALC/UNESCO Santiago) da a conocer estas y otras conclusiones de las XIV Jornadas de Cooperación Educativa con Iberoamérica sobre Educación Especial e Inclusión Educativa como una forma de conmemorar el Día Internacional de las Personas con Discapacidad, observado cada 3 de diciembre.
 
Retomar el Sistema Regional de Información Educativa de los Estudiantes con Discapacidad (SIRIED) y continuar con intercambios de experiencias y asistencia entre los países de esta red son algunas de las decisiones tomadas por los especialistas de la Red Intergubernamental Iberoamericana...

La mitad de los estudiantes de Chile, Colombia, México, Perú y República Dominicana no logra demostrar algún conocimiento específico y comprensión sobre las instituciones, sistemas y conceptos cívicos y de ciudadanía. Estas son las conclusiones a nivel regional del IEA Estudio Internacional sobre Educación Cívica y Ciudadana (ICCS 2016), siendo estos cinco países los de menor desempeño dentro de los 24 sistemas educativos analizado...

Convocatoria para presentar propuestas
 
Plazo para la presentación de propuestas: 

21 de noviembre de 2017, 12 h. de Chile continental.
 
La Estrategia Regional sobre Docentes impulsada por la OREALC/UNESCO Santiago desde fines del año 2010 se propone contribuir con categorías de análisis y visión prospectiva para la elaboración de políticas sobre la profesión docente en los países de América Latina y el Caribe.

Los datos correspondientes a América Latina del estudio ICCS 2016 sobre Educación Cívica y Ciudadanía serán dados a conocer durante un evento regional de la Asociación Internacional para la Evaluación del Rendimiento Educativo (IEA, en inglés International Association for the Evaluation of Educational Achievement) organizado en colaboración con la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe (OREALC/UNESCO Santiago)
 
El lanzamiento podrá ser visto en vivo a través de una transmisión en línea que se realizará el miércoles 8 de noviembre de 10 a 12 h. (-3 UTC, Chile continental). Los interesados en seguir este evento deberán registrarse previamente.

Este estudio nacional consiste en la evaluación de los aprendizajes de estudiantes de 3° y 6° grados del nivel primario y forma parte de los preparativos para la aplicación del cuarto Estudio Regional Comparativo y Explicativo (ERCE) que se aplicará desde 2018 en 18 países de la región.
 

Más de 12.000 estudiantes de 307 escuelas primarias bolivianas participan en un diagnóstico educativo a nivel nacional, gracias a una iniciativa liderada por el Ministerio de Educación del Estado Plurinacional de Bolivia, con el apoyo del Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE), asentado en la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe (OREALC/UNESCO Santiago)...


El Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo (GEM) 2017/2018 pone de relieve que incumbe a los gobiernos la responsabilidad de garantizar una educación universal de calidad y que deben rendir cuentas para alcanzar este objetivo. Presentado hoy, este Informe advierte que puede tener efectos negativos graves el hecho de imputar a determinados responsables de los sistemas educativos los problemas de fondo de que éstos adolecen. Esos efectos pueden consistir en un aumento de las desigualdades y un deterioro del aprendizaje…

¿Cómo la educación puede fomentar el respeto por todos, ayudar a construir un sentido de pertenencia a la humanidad y a formar ciudadanos globales responsables y activos? Con ese imperativo, la UNESCO, junto al Centro de Educación para la Comprensión Internacional de Asia-Pacífico (APCEIU), en colaboración con el Observatorio Chileno de Políticas Educativas (OPECH) realizan en Santiago de Chile la Reunión Regional para América Latina y el Caribe de la Red de Educación para la Ciudadanía Mundial...

La Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible es un programa ambicioso, deseable y universal para erradicar la pobreza mediante el desarrollo sostenible para 2030. Cuando se aprobó en septiembre de 2015, la comunidad internacional reconoció que la educación es fundamental para el éxito de los 17 objetivos escogidos...

El Premio Mundial de la Libertad de Prensa UNESCO/Guillermo Cano fue creado en 1997 y honra a una persona, organización o institución que ha hecho una contribución destacada a la defensa y / o promoción de la libertad de prensa en cualquier parte del mundo y especialmente cuando esto se realiza de cara al peligro

Nuevos datos proporcionados por el Instituto de Estadística de la UNESCO (UIS) revelan que, a nivel mundial, 617 millones de niños y adolescentes no logran alcanzar los niveles mínimos de conocimientos en lectura y matemática requeridos. De acuerdo al UIS, esto apunta a una “crisis de aprendizaje” que podría poner en riesgo el avance hacia la materialización de la Agenda para el Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas.

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